Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

aprendizaje lúdico y activo.

Planeación de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Nivel: Preescolar 1º

Objetivo (PDA): Reconoce números en su contexto sociocultural e interpreta su significado (saber la dirección de su casa, su peso o talla, hacer compras, entre otros).

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Los números en nuestro entorno.


• Conversación sobre los diferentes lugares y situaciones donde se utilizan los números.


• Observación de imágenes y objetos que contengan números.


• Juego de clasificación de objetos numéricos y no numéricos.

Sesión 2:

• Trabajo con material concreto: Bloques de construcción con números.


• Invitación a construir torres y estructuras utilizando los bloques con números.


• Conversación sobre el significado de los números en las construcciones.

Sesión 3:

• Salida al entorno cercano: Visita a una tienda o supermercado.


• Observación y recopilación de números encontrados en los productos, precios, estanterías, etc.


• Registro de los números encontrados y su función en el entorno.

Sesión 4:

• Juego de roles: Simulación de una tienda o supermercado en el aula.


• Participación en el juego de compras, utilizando números y dinero ficticio.


• Reflexión sobre la importancia de los números en las transacciones comerciales.

Sesión 5:

• Trabajo con imágenes y fotografías del entorno cercano de los alumnos.


• Identificación de los números presentes en las imágenes y su significado.


• Conversación sobre cómo los números ayudan a ubicarse en el entorno.