Introducción a la clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno.

Patricia Rosales
Preescolar 1º Grado Saberes y pensamiento científico 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica de manera intuitiva la forma en que se organizan los objetos en su hogar y escuela: lo que hay en la cocina, en la sala, en los estantes de su escuela, en el espacio escolar, entre otros.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Enfoque de aprendizaje inclusivo.


Sesión 1:
Tema: Introducción a la clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno.


Objetivo: Los alumnos identificarán de manera intuitiva los objetos y elementos del entorno que les rodea.


Desarrollo:



  • Inicio (5 min): Presentar a los alumnos diferentes objetos y elementos del entorno como una silla, un libro, una cuchara, una planta, etc. Preguntarles si saben qué son y para qué se utilizan.



  • Desarrollo (30 min): Realizar una actividad de clasificación en la que los alumnos tendrán que agrupar los objetos por su función (para comer, para leer, para sentarse, etc.). Realizar la actividad en grupos pequeños y posteriormente compartir las respuestas en plenaria.



  • Cierre (10 min): Reflexionar con los alumnos sobre la importancia de clasificar los objetos y elementos del entorno para poder organizar y entender mejor nuestro entorno. Pedirles que busquen objetos y elementos en su hogar y escuela y los traigan en la próxima sesión.




Tarea para la siguiente sesión: Los alumnos deberán traer objetos y elementos del entorno que reflejen la diversidad de la comunidad o región.


Sesión 2:
Tema: Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno.


Objetivo: Los alumnos identificarán de manera intuitiva la forma en que se organizan los objetos en su hogar y escuela.


Desarrollo:



  • Inicio (5 min): Revisar los objetos y elementos que los alumnos trajeron de su hogar y escuela. Pedirles que los compartan con el grupo y expliquen por qué los eligieron.



  • Desarrollo (30 min): Realizar una actividad de clasificación con los objetos y elementos traídos por los alumnos. Pedirles que los agrupen de acuerdo a algu