Introducción a la comunidad y el país

Noemi
Preescolar 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se interesa en elementos característicos de su comunidad, como la música, la danza, el baile o los objetos tradicionales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Desarrollo de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a través del conocimiento de su historia, celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.


Sesión 1:
Tema: Introducción a la comunidad y el país
Objetivo: Conocer la importancia de la identidad y pertenencia a una comunidad y país.


Actividades:



  1. Presentación del tema a través de una lluvia de ideas sobre qué es una comunidad y un país.

  2. Lectura de un cuento o libro relacionado con la identidad y pertenencia a una comunidad y país.

  3. Discusión en grupo sobre las características de su comunidad y su país.

  4. Realización de una actividad artística en la que los alumnos dibujen o pinten elementos característicos de su comunidad y país.


Sesión 2:
Tema: Historia de la comunidad y el país
Objetivo: Conocer la historia de su comunidad y país como elementos que conforman su identidad.


Actividades:



  1. Proyección de imágenes o videos que muestren la historia de la comunidad y el país.

  2. Diálogo en grupo sobre los momentos históricos más relevantes y sus implicaciones en la identidad de la comunidad y el país.

  3. Juego de roles en el que los alumnos representen momentos históricos clave de la comunidad y el país.


Sesión 3:
Tema: Celebraciones y conmemoraciones tradicionales
Objetivo: Conocer las celebraciones y conmemoraciones tradicionales de su comunidad y país como expresiones culturales.


Actividades:



  1. Presentación de diferentes celebraciones y conmemoraciones tradicionales de la comunidad y el país.

  2. Análisis en grupo de las características y significados de cada celebración y conmemoración.

  3. Realización de una actividad práctica en la que los alumnos partici