Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral y rescatan las lenguas de la comunidad y de otros lugares.

Karen Contreras
Preescolar 2º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza distintos recursos de los lenguajes, tales como sonido, ritmo, música, velocidad y movimientos corporales, gestos o señas, para acompañar y modificar adivinanzas, canciones, trabalenguas, retahílas, coplas, entre otros, y con ello crea otras formas de expresión
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

aprendizaje centrado en el alumno y considerar el enfoque inclusivo.


Tema: Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral y rescatan las lenguas de la comunidad y de otros lugares.


Objetivo (PDA): Utilizar distintos recursos de los lenguajes, tales como sonido, ritmo, música, velocidad y movimientos corporales, gestos o señas, para acompañar y modificar adivinanzas, canciones, trabalenguas, retahílas, coplas, entre otros, y con ello crear otras formas de expresión.


Metodología: Proyecto comunitario


Interdisciplinaridad: Lenguaje oral


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Encuentro con la comunidad y exploración del lenguaje oral (45 minutos)



  • Presentación y calentamiento (10 minutos): Realizar una actividad de movimientos y ritmo con los alumnos para despertar su energía y atención.

  • Exposición del tema (10 minutos): Explicar a los alumnos la importancia de rescatar y promover las diferentes formas de expresión oral presentes en su comunidad y en otras comunidades.

  • Actividad de exploración (15 minutos): Organizar a los alumnos en grupos pequeños y proporcionarles material con adivinanzas, canciones, trabalenguas, retahílas, coplas, etc., de diferentes lugares. Invitar a los alumnos a leer, escuchar y explorar los recursos y juegos del lenguaje presentes en el material.

  • Reflexión y registro (10 minutos): Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre los recursos y juegos del lenguaje que los alumnos han encontrado, y pedirles que registren sus descubrimientos en una hoja o libreta.


Sesión 2: Creación de nuevas formas de expresión oral (45 minutos)



  • Recordatorio y calentamiento (10 minutos): Repasar los recursos y juegos del l