Introducción a la diversidad étnica, cultural y lingüística de México

JOSE LUIS Rodriguez
Secundaria 2º Grado Lenguajes Español 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La diversidad étnica, cultural y lingüística de México a favor de una sociedad intercultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza textos sobre las sociedades multiculturales y manifiesta la función que tiene el diálogo intercultural para la construcción democrática y la interacción en sociedad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

competencias y promover la participación activa de los alumnos.


Planeación de clase:


Sesión 1:
Tema: Introducción a la diversidad étnica, cultural y lingüística de México
Duración: 50 minutos


Inicio:



  • Saludo y motivación: preguntar a los alumnos si saben qué significa la diversidad y si conocen alguna manifestación cultural en México.

  • Presentación del tema: explicar a los alumnos que en esta unidad estudiaremos la diversidad étnica, cultural y lingüística de México y cómo contribuye a una sociedad intercultural.

  • Actividad de reflexión: pedir a los alumnos que, en parejas, compartan sus experiencias personales con la diversidad y escriban en un papel qué significa para ellos.


Desarrollo:



  • Exposición teórica: presentar a los alumnos información sobre las diferentes etnias, culturas y lenguas presentes en México, haciendo énfasis en la importancia de respetar y valorar esta diversidad.

  • Análisis de textos: proporcionar a los alumnos distintos textos relacionados con la diversidad étnica, cultural y lingüística de México. Pedirles que los lean y subrayen las ideas principales y ejemplos de diálogo intercultural.

  • Actividad grupal: formar equipos y pedir a cada uno que prepare una breve presentación sobre una manifestación cultural o artística de México que destaque la diversidad. Cada equipo deberá exponer su presentación al resto de la clase.


Cierre:



  • Reflexión y debate: abrir un espacio para el diálogo y la reflexión grupal sobre la importancia de promover el diálogo intercultural para una sociedad democrática y el respeto a la diversidad.

  • Tarea: asignar a los alumnos la tarea de investigar y elaborar un collage que represente la diversidad étnica, cultural