Introducción a la noción de suma y resta

Crisely Fernanda Chaparro
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve problemas vinculados a su contexto que implican sumas o restas (sin hacer uso del algoritmo convencional) con cantidades de hasta dos dígitos; representa de diversas formas (material concreto, representaciones gráficas) sumas y restas, incluyendo los signos “+”, “−”, “=” y numerales.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Resolución de problemas y desarrollo de habilidades de pensamiento crítico.


Sesión 1:
Tema: Introducción a la noción de suma y resta


Objetivo: Introducir a los estudiantes en el concepto de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):
    a. Presentar a los estudiantes el concepto de suma y resta a través de ejemplos de la vida cotidiana, como contar objetos, repartir alimentos, etc.
    b. Realizar preguntas de reflexión, como "¿Cómo podemos resolver problemas en los que necesitamos sumar o restar cantidades?" y "¿Qué pasaría si sumamos o restamos en el orden equivocado?".



  2. Desarrollo (25 minutos):
    a. Trabajar en grupos pequeños. Cada grupo recibirá una caja con material concreto, como bloques o fichas, y una serie de tarjetas con problemas de suma y resta.
    b. Los estudiantes deberán usar el material concreto para resolver los problemas de forma manipulativa, representando las operaciones con los numerales y los signos correspondientes.



  3. Cierre (10 minutos):
    a. Cada grupo presentará una de las tarjetas resueltas al resto de la clase, explicando cómo llegaron a la respuesta y mostrando la representación gráfica de la operación.
    b. Reflexionar en conjunto sobre las estrategias utilizadas, la relación entre suma y resta y la importancia de usar los signos y numerales adecuados.




Sesión 2:
Tema: Resolución de problemas vinculados al contexto


Objetivo: Aplicar la noción de suma y resta en la resolución de problemas relacionados al contexto de los estudiantes.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):
    a. Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones cotidianas en las que se pueden usar las operaciones de suma y