Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Desarrollo de habilidades cognitivas, socioemocionales y motoras.

Secuencia Didáctica: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo de la Planeación: Que los alumnos sean capaces de decir en su lengua materna, los números del 1 al 5, a través de canciones o juegos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Sesión 1 (45 minutos)

• Activación: Iniciar la clase presentando una adivinanza relacionada con los números del 1 al 5.


• Presentación del problema: Mostrar a los alumnos un juego de lotería con números del 1 al 5 e invitarlos a explorar y descubrir qué representan esos números.


• Planteamiento de preguntas: Guiar a los alumnos para que formulen preguntas sobre los números y su significado.


• Investigación: Proporcionar diferentes materiales y recursos como tarjetas con números, libros, entre otros, para que los alumnos exploren y descubran por sí mismos diversas representaciones numéricas.


• Cierre: Realizar una reflexión final sobre lo aprendido y las dudas que hayan surgido.

Sesión 2 (45 minutos)

• Activación: Iniciar la clase con una canción o juego relacionado con los números del 1 al 5.


• Experimentación: Proponer diferentes juegos y actividades prácticas donde los alumnos puedan manipular objetos y contar, como por ejemplo, juntar objetos en grupos de 1, 2, 3, 4 y 5.


• Aplicación: Pedir a los alumnos que resuelvan situaciones cotidianas en las que tengan que identificar y decir los números del 1 al 5, como por ejemplo, contar cuántos objetos hay en una caja.


• Cierre: Realizar una reflexión final sobre lo aprendido y las dificultades que hayan encontrado al utilizar los números e