Textos literarios escritos en español o traducidos.

HEYMI RIVERA
Ubicación curricular
Contenido Textos literarios escritos en español o traducidos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce el valor estético de diversos géneros literarios en textos de su libre elección, para elaborar comentarios y promover su lectura.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP).


Titulo del proyecto: Descubriendo la belleza de los textos literarios


Objetivo de la actividad: Reconocer el valor estético de diversos géneros literarios en textos de su libre elección, para elaborar comentarios y promover su lectura.


Duración: 1 sesión de 50 minutos


Metodología: Proyecto comunitario


Integración interdisciplinar: Elaboración de un mito individualmente


Fases de la clase:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y presentación del tema: "Hoy vamos a adentrarnos en el mundo de la literatura y descubrir la belleza de los textos literarios."

    • Motivación: Mostrar una variedad de textos literarios (poemas, cuentos, fragmentos de novelas, etc.) y pedir a los alumnos que elijan uno que les llame la atención y lo compartan con el grupo.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Explicación del proyecto comunitario: "Vamos a desarrollar un proyecto en el que cada uno de ustedes deberá elaborar un mito personal. Este mito será un texto literario que deberán crear utilizando su imaginación y creatividad."

    • Pautas para la elaboración del mito:

      1. Definir el tema del mito (por ejemplo, creación del mundo, origen de un fenómeno natural, etc.).

      2. Crear los personajes y describir sus características.

      3. Establecer un conflicto o problema que los personajes deberán resolver.

      4. Desarrollar una trama que muestre la resolución del conflicto.

      5. Utilizar un lenguaje literario adecuado y expresivo.



    • Tiempo para que los alumnos comiencen a trabajar en sus mitos, brindando asesoramiento y apoyo individual según sea necesario.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Puesta en común: Cada alumno deberá leer en voz alta