Explorando nuestras creaciones literarias tradicionales y contemporáneas a través del proyecto comunitario

HEYMI RIVERA
Secundaria 1º Grado Lenguajes Español 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Recupera y clasifica creaciones literarias de la comunidad o de un lugar de interés, como mitos, leyendas, fábulas, epopeyas, cantares de gesta, refranes, coplas, canciones, corridos, juegos de palabras, entre otras, para promover de manera creativa su lectura.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

competencia y promover la participación activa de los alumnos.


Título de la clase: Explorando nuestras creaciones literarias tradicionales y contemporáneas a través del proyecto comunitario


Objetivo de la actividad (PDA): Recuperar y clasificar creaciones literarias de la comunidad o de un lugar de interés, como mitos, leyendas, fábulas, epopeyas, cantares de gesta, refranes, coplas, canciones, corridos, juegos de palabras, entre otras, para promover de manera creativa su lectura.


Duración: 1 sesión de 50 minutos


Metodología: Proyecto comunitario


Interdisciplinariedad: Atender al problema de los alumnos elaborando un mito individualmente.


Fase 1: Inicio (10 minutos)



  • Presentación del tema y el objetivo de la actividad.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre las creaciones literarias tradicionales y contemporáneas que los alumnos conocen.

  • Explicar la importancia de preservar y valorar estas creaciones literarias como parte de nuestra herencia cultural.


Fase 2: Desarrollo (30 minutos)



  • Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 personas.

  • Asignar a cada grupo una creación literaria tradicional o contemporánea para investigar y clasificar.

  • Los alumnos realizarán una investigación sobre la historia, características y ejemplos representativos de la creación literaria asignada.

  • Cada grupo preparará una breve exposición para compartir sus hallazgos con el resto de la clase.

  • Los alumnos deberán incorporar elementos creativos, como ilustraciones, música, teatro, entre otros, para presentar la creación literaria de manera más dinámica y atractiva.


Fase 3: Cierre (10 minutos)



  • Cada grupo presentará su exposición y compartirá la creación literaria asignada.

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