Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.

Plan de clase

aprendizaje centrado en el alumno y promover la participación activa y el trabajo en equipo.

Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.

Objetivo (PDA): Emplear palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales aprendidos en la comunidad para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejen su forma de interpretar y actuar en el mundo.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática: Aprender y conocer las vocales.

Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto y explicación del objetivo.


• Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que necesitamos comunicarnos.


• Juego de adivinanzas de objetos y emociones para identificar la importancia de comunicar nuestras necesidades y emociones.


• Actividad: Crear un mural con imágenes que representen diferentes necesidades y emociones.

Sesión 2:

• Recordar las vocales aprendidas anteriormente.


• Juego de identificación de objetos que comienzan con cada vocal.


• Actividad: Realizar una ronda de juegos en la que cada niño/a nombre un objeto que comience con una vocal.

Sesión 3:

• Repasar las vocales aprendidas hasta el momento.


• Actividad: Escuchar cuentos en los que se destaquen las emociones y necesidades de los personajes. Los niños/as deberán identificar las vocales presentes en las palabras relacionadas a las emociones y necesidades.

Sesión 4:

• Introducir nuevas vocales.


• Actividad: Realizar un juego de palabras en el que los niños/as tengan que identificar la vocal faltante en cada palabra relacionada a necesidades, emociones y gustos.

Sesión 5:

• Repa