Identificación y expresión de emociones en la interacción con diversas personas y situaciones

Monserrath Mercado
Preescolar 1º Grado De lo humano y lo comunitario 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Escucha con empatía a sus pares, cuando hablan acerca de personas que les generan confianza o incomodidad, y de situaciones o seres vivos que les provocan agrado o desagrado.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

educación emocional y valoración de la diversidad.


Sesión 1 (45 minutos):
Tema: Identificación y expresión de emociones en la interacción con diversas personas y situaciones


Objetivo de la sesión: Los alumnos escucharán con empatía a sus compañeros mientras hablan acerca de personas que les generan confianza o incomodidad, y de situaciones o seres vivos que les provocan agrado o desagrado.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos)



  • Saludo y bienvenida a los alumnos.

  • Realizar una dinámica de "El termómetro de las emociones", en la cual los alumnos deben identificar y mencionar diferentes emociones que han experimentado recientemente.



  1. Desarrollo (30 minutos)



  • Proyectar imágenes de diferentes personas y situaciones, y pedir a los alumnos que compartan sus emociones al observar cada una de ellas.

  • Dividir a los alumnos en parejas y asignarles roles de "hablante" y "escucha empático".

  • Pedir a los alumnos que, por turnos, expresen sus emociones al hablar acerca de personas que les generan confianza o incomodidad, y de situaciones o seres vivos que les provocan agrado o desagrado.

  • Los compañeros que escuchan deben practicar la empatía al prestar atención y mostrar comprensión hacia lo que el hablante está expresando.



  1. Cierre (10 minutos)



  • Reflexionar en grupo sobre la importancia de escuchar con empatía a los demás y cómo esto contribuye a una buena convivencia.

  • Hacer una ronda de comentarios sobre lo aprendido en la sesión y las emociones identificadas.


Sesión 2 (45 minutos):
Tema: Conocer las situaciones que generan diversas emociones en los alumnos para comprender sus actitudes negativas


Objetivo de la sesión: Los alumnos identificarán situaciones qu