Introducción al estudio de los números fraccionarios

Plan de clase

Aprendizaje por indagación

Sesión 1: Introducción al estudio de los números fraccionarios (45 minutos)

Objetivo: Los estudiantes serán capaces de representar, con apoyo de material concreto y modelos gráficos, fracciones de medios, cuartos, octavos y dieciseisavos para expresar el resultado de mediciones y repartos en situaciones vinculadas a su contexto.

• Inicio (10 minutos)

  
  
  
  
  • Se presenta a los estudiantes una situación problemática: "Imaginen que tienen una pizza y quieren compartirla con un amigo. ¿Cómo podríamos expresar la cantidad de pizza que le toca a cada uno usando fracciones?"
  
  
  • Se promueve una lluvia de ideas para que los estudiantes compartan sus conocimientos previos sobre fracciones.
  
  
  
  



• Desarrollo (25 minutos)

  
  
  
  
  • El docente muestra diferentes objetos concretos, como galletas, lápices o fichas, y les pide a los estudiantes que los dividan en partes iguales.
  
  
  • A medida que los estudiantes dividen los objetos, el docente registra en una tabla las diferentes fracciones que se van formando.
  
  
  • El docente introduce los conceptos de medios, cuartos, octavos y dieciseisavos, y muestra a los estudiantes cómo representar estas fracciones en modelos gráficos (rectángulos divididos en partes iguales).
  
  
  
  



• Cierre (10 minutos)

  
  
  
  
  • Se realiza una ronda de preguntas para reforzar los conceptos aprendidos:
    
    
    • ¿Cuándo utilizamos fracciones en la vida cotidiana?
    
    
    • ¿Cuál es la relación entre las fracciones y las divisiones de objetos?
    
    
    
    
  
  
  
  

Sesión 2: Expresiones aditivas equivalentes y comparación de fracciones (45 minutos)

Objetivo: Los estudiantes serán capaces de proponer expresiones aditivas equivalentes de medios, cuartos, octavos o dieci