La Tabla periódica: criterios de clasificación de los elementos químicos y sus propiedades (electronegatividad, energía de ionización y radio atómico).

Plan de clase

Enfoque de aprendizaje por indagación:

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Presentación del tema: La Tabla periódica y sus criterios de clasificación de los elementos químicos.


• Pregunta disparadora: ¿Qué elementos químicos conoces y en qué situaciones de la vida cotidiana los encuentras?

Desarrollo (30 minutos):

• Formación de equipos de trabajo (máximo 5 personas por equipo).


• Investigación guiada: Cada equipo deberá investigar sobre 3 elementos químicos presentes en la vida cotidiana y sus propiedades periódicas (electronegatividad, energía de ionización y radio atómico). Para ello, se proporcionará a los alumnos recursos como libros de química, acceso a internet y material experimental (ej. elementos químicos para observar y analizar).


• Los equipos deberán registrar la información obtenida en una tabla comparativa.

Cierre (10 minutos):

• Puesta en común: Cada equipo compartirá los resultados de su investigación con el resto de la clase.


• Reflexión y discusión: ¿Qué conclusiones se pueden extraer sobre las propiedades periódicas de los elementos químicos investigados?


• Vinculación con el objetivo: ¿Cómo podemos utilizar la información de la Tabla periódica para inferir el comportamiento químico de los elementos?

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de investigación: Se evaluará la capacidad de los alumnos para investigar, recopilar información y registrarla de manera organizada en una tabla comparativa.

• Criterios de evaluación: Organización de la información, precisión de los datos obtenidos, capacidad para relacionar las propiedades periódicas con el comportamiento químico de los elementos.

2. Participación en la puesta en común: Se evaluará la