Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.

Plan de clase

competencias y de inclusión, promoviendo el trabajo colaborativo y la participación activa de todos los alumnos.

Planeación de clase:

Tema: Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.

Objetivo: Compara las características comunes de los seres vivos, identifica que todos tienen estructuras especializadas asociadas a la nutrición, la relación con el medio y la reproducción y los distingue como rasgos adaptativos que favorecen la sobrevivencia de las especies.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 1 sesión de 50 minutos.

Fases de la clase:

Inicio (10 minutos):

• Saludo y presentación del tema a través de una imagen o video relacionado con los procesos vitales de los seres vivos.


• Actividad de lluvia de ideas: ¿Qué sabemos sobre los procesos vitales de los seres vivos? Anotar las respuestas en el pizarrón.

Desarrollo (30 minutos):

• Organización de los alumnos en equipos de trabajo colaborativo.


• Entrega de tarjetas con palabras clave relacionadas con la nutrición, la relación con el medio y la reproducción. Cada equipo deberá investigar el significado de las palabras y su relación con los seres vivos.


• Elaboración de un mapa conceptual o un esquema en el que se muestre la relación entre las palabras clave y los procesos vitales de los seres vivos.


• Los equipos compartirán sus mapas conceptuales y se realizará una puesta en común para enriquecer el conocimiento de todos los alumnos.

Cierre (10 minutos):

• Reflexión grupal sobre la importancia de los procesos vitales de los seres vivos y su relación con la adaptación y supervivencia de las especies.


• Resumen de los aprendizajes obtenidos durante la sesión