Introducción al tema "Los saberes numéricos"

Diana Cortez
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa cantidades, con dibujos, símbolos personales y numerales e interpreta los registros de sus pares.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

aprendizaje significativo y se debe incluir una propuesta de actividad lúdica para cada sesión.


Sesión 1: Introducción al tema "Los saberes numéricos"


Objetivo de la sesión: Que los alumnos sean capaces de representar cantidades utilizando dibujos y símbolos personales.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y motivación: realizar un juego de contar objetos en el entorno cercano al aula. Por ejemplo, contar cuántas sillas hay en el salón.

    • Pregunta disparadora: ¿qué utilizamos para contar?



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Presentación de láminas con diferentes objetos: animales, alimentos, juguetes, etc.

    • Se le pide a cada alumno que elija un objeto y realice un dibujo representándolo.

    • Luego, se les solicita que escriban su nombre y una cantidad numérica al lado del dibujo, indicando cuántos objetos hay.

    • Se promueve la interacción entre los alumnos, intercambiando sus dibujos y tratando de interpretar las cantidades representadas.



  3. Cierre (5 minutos)



    • Reflexión grupal: ¿cómo representamos las cantidades? ¿qué les pareció la actividad?

    • Tarea para la siguiente sesión: pedir a los alumnos que busquen en su entorno objetos para contar y dibujar.




Actividad lúdica: Juego de memoria numérica



  • Se presentan tarjetas con números escritos y dibujos que representan diferentes cantidades.

  • Los alumnos deben emparejar las tarjetas que tengan el mismo número y la misma cantidad de dibujos.


Sesión 2: Interpretación de registros numéricos


Objetivo de la sesión: Que los alumnos sean capaces de interpretar los registros numéricos de sus compañeros.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)

    • Repaso de la sesión anterior: pedir a algunos alu