Introducción al tema - "La importancia de los números"

Dani Mayorga
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Cuenta objetos y elementos de su entorno en su lengua materna con diversos propósitos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

educación inclusiva y diversidad.


Sesión 1: Introducción al tema - "La importancia de los números"
Objetivo: Introducir a los alumnos al tema de los números y su importancia en la vida diaria.


Actividades:



  1. Presentación de imágenes y objetos cotidianos en los que se encuentren números. Los alumnos deberán identificar los números y su función.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones cotidianas en las que se utilizan los números (contar objetos, medir, ordenar, etc.).

  3. Realizar una breve explicación sobre la serie numérica hasta 10 y su importancia para contar objetos y elementos del entorno.


Sesión 2: Contar objetos y elementos del entorno
Objetivo: Desarrollar la habilidad de contar objetos y elementos del entorno.


Actividades:



  1. Proporcionar a los alumnos diferentes objetos y elementos del entorno para contar. Se les pedirá que los cuenten en su lengua materna.

  2. Realizar actividades de conteo en grupo, utilizando objetos del entorno, como hojas, lápices, juguetes, etc.

  3. Trabajar con material concreto, como bloques o fichas, para contar y representar números.


Sesión 3: Reconocimiento de números y su escritura
Objetivo: Reconocer los números del 1 al 10 y su escritura.


Actividades:



  1. Mostrar imágenes o tarjetas con números del 1 al 10. Los alumnos deberán identificar el número y su escritura correspondiente.

  2. Realizar actividades de asociación entre el número y su cantidad correspondiente (ejemplo: colocar la cantidad correcta de objetos al lado del número correspondiente).

  3. Jugar a juegos de memoria y parejas, donde los alumnos tengan que encontrar el número y su escritura correspondiente.


Sesión 4: Exploración de situaciones numéricas en d