Las propiedades extensivas e intensivas, como una forma de identificar sustancias y materiales de uso común, así como el aprovechamiento en actividades humanas.

Lore Hoyos
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Química 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las propiedades extensivas e intensivas, como una forma de identificar sustancias y materiales de uso común, así como el aprovechamiento en actividades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Formula hipótesis para diferenciar propiedades extensivas e intensivas, mediante actividades experimentales y, con base en el análisis de resultados, elabora conclusiones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

competencias y habilidades socioemocionales.


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre las diferencias entre una propiedad extensiva y una intensiva de la materia.

  • Planteamiento del problema y su importancia.


Desarrollo:



  • Explicación teórica sobre las propiedades extensivas e intensivas de la materia.

  • Ejemplos de cada tipo de propiedad.

  • Presentación de imágenes y ejemplos de sustancias y materiales de uso común.


Cierre:



  • Puesta en común de lo aprendido.

  • Discusión sobre la importancia de conocer estas propiedades en nuestro entorno.

  • Tarea: Investigar ejemplos adicionales de sustancias y materiales con propiedades extensivas e intensivas.


Sesión 2:
Inicio:



  • Repaso del tema anterior.

  • Presentación de los resultados de la tarea.

  • Planteamiento de una pregunta disparadora para la actividad experimental.


Desarrollo:



  • Realización de una actividad experimental para diferenciar propiedades extensivas e intensivas.

  • Registro de los datos obtenidos durante la actividad.

  • Análisis de los resultados y elaboración de conclusiones.


Cierre:



  • Puesta en común de las conclusiones obtenidas.

  • Reflexión sobre la importancia de la actividad experimental en el aprendizaje.

  • Tarea: Investigar aplicaciones prácticas de las propiedades extensivas e intensivas en actividades humanas.


Sesión 3:
Inicio:



  • Repaso del tema anterior.

  • Presentación de los resultados de la tarea.

  • Planteamiento de una actividad práctica interdisciplinar.


Desarrollo:



  • Realización de una actividad práctica interdisciplinar que involucre el reconocimiento de propiedades extensivas e intensivas en diferentes contextos (por ejemp