Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Plan de clase

diversidad y equidad.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación del tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué significa la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.


• Mostrar un video corto que ejemplifique situaciones de discriminación y racismo en diferentes culturas.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles una cultura diferente a cada grupo.


• Cada grupo deberá investigar sobre la cultura asignada y destacar aspectos relevantes como tradiciones, costumbres, historia, etc.


• Los grupos deberán reflexionar sobre cómo se sienten las personas de esa cultura al ser discriminadas o excluidas y cómo se relaciona esto con la igualdad sustantiva y la perspectiva de género.


• Cada grupo deberá diseñar una estrategia o campaña para promover el respeto a la diversidad cultural y la igualdad sustantiva en su comunidad escolar.

Cierre:

• Los grupos presentarán sus estrategias o campañas ante el resto de la clase.


• Se abrirá un espacio de reflexión y debate sobre la importancia de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género en la construcción de una sociedad más justa y equitativa.


• Se hará énfasis en la importancia de rechazar la discriminación y el racismo, promoviendo relaciones incluyentes y respetuosas.

Sesión 2:

Inicio:

• Breve recordatorio de lo visto en la sesión anterior.


• Presentación del problema: la discriminación ante las diversas culturas que existen.


• Realizar una dinámica de role-playing donde los alumnos representen situaciones de discriminación basadas en las culturas asignadas en la sesión a