Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación (evaporación, decantación, filtración, extracción, sublimación, cromatografía y cristalización) aplicados en diferentes contextos.

Plan de clase

Aprendizaje por indagación y promover la participación activa de los alumnos.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las mezclas y su importancia en la vida cotidiana.


• Planteamiento de preguntas guía para la indagación: ¿Qué es una mezcla? ¿Cómo se clasifican las mezclas? ¿Cuáles son los métodos de separación de mezclas?

Desarrollo:

• Realización de una actividad experimental: Preparación de una solución de sal y agua.
  
  
  • Los alumnos deberán medir una cantidad determinada de sal y disolverla en agua.
  
  
  • Observarán cómo la sal se disuelve en el agua y forman una solución homogénea.
  
  
  
  


• Análisis de los resultados: Los alumnos deberán describir los componentes de la mezcla (soluto – disolvente) y clasificarla como una mezcla homogénea.


• Explicación de los conceptos de soluto, disolvente, fase dispersa y fase dispersante.

Cierre:

• Reflexión sobre la actividad experimental y los conceptos aprendidos.


• Planteamiento de nuevas preguntas para la siguiente sesión: ¿Cómo se pueden separar los componentes de una mezcla? ¿Qué métodos existen para la separación de mezclas?

Sesión 2:

Inicio:

• Recordatorio de los conceptos aprendidos en la sesión anterior.


• Presentación de los diferentes métodos de separación de mezclas: evaporación, decantación, filtración, extracción, sublimación, cromatografía y cristalización.


• Planteamiento de preguntas guía para la indagación: ¿Cómo se utiliza cada método de separación? ¿En qué casos son más efectivos?

Desarrollo:

• Realización de actividades experimentales para demostrar los diferentes métodos de separación: