Historia de la vida cotidiana: cambios en el tiempo y el espacio ocurridos en la comunidad.

Saudi Ramirez
Ubicación curricular
Contenido Historia de la vida cotidiana: cambios en el tiempo y el espacio ocurridos en la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga en fuentes, orales, escritas, fotográficas, testimoniales, digitales, los cambios en la vida cotidiana en el tiempo y el espacio, ocurridos en la comunidad, con relación a las viviendas, los trabajos y áreas verdes.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Desarrollo de Habilidades del Siglo XXI.


Sesión 1:


Objetivo: Comprender los cambios en la vida cotidiana en el tiempo y el espacio ocurridos en la comunidad, específicamente en relación a las viviendas.


Actividades:



  1. Introducción al tema: Iniciar la clase presentando imágenes de viviendas antiguas y modernas. Promover una discusión en clase sobre las diferencias que pueden observar en las viviendas de antes y ahora.



  2. Investigación en fuentes orales: Organizar a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de entrevistar a personas mayores de la comunidad, como abuelos o vecinos ancianos, para recopilar información sobre cómo eran las viviendas en el pasado. Los alumnos deberán realizar preguntas relacionadas con los materiales de construcción, distribución de espacios, comodidades, etc.



  3. Presentación de los hallazgos: Cada grupo deberá compartir en clase los resultados de sus entrevistas. Pueden utilizar gráficos, fotografías o cualquier otro recurso para ilustrar los cambios en las viviendas a lo largo del tiempo.




Sesión 2:


Objetivo: Explorar los cambios en la vida cotidiana en el tiempo y el espacio ocurridos en la comunidad, específicamente en relación a los trabajos.


Actividades:



  1. Reflexión: Recordar la discusión anterior sobre los cambios en las viviendas y hacer una conexión con los cambios en los trabajos. Plantear preguntas como: ¿Cómo ha cambiado el tipo de trabajo que las personas realizan en la comunidad? ¿Qué trabajos eran comunes en el pasado y qué trabajos son comunes ahora?



  2. Investigación en fuentes escritas: Proporcionar a los alumnos textos o artículos relacionados con los trabajos más comunes en la comunidad en el pasado y en la actua