La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación en la historia de nuestro país

Plan de clase

competencias y habilidades, promoviendo el trabajo colaborativo y el uso de tecnologías de la información y comunicación.

Planeación de clase: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación en la historia de nuestro país

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.


• Activación de conocimientos previos: Realizar una lluvia de ideas para que los alumnos mencionen qué saben sobre la conquista y cómo creen que afectó a la sociedad y la vida cotidiana.


• Presentación del problema: La falta de responsabilidad en los alumnos en su educación integral.

Desarrollo:

• Formación de grupos de trabajo: Los alumnos se dividirán en grupos de 4 o 5 integrantes.


• Investigación: Cada grupo deberá investigar sobre la conquista en México y los cambios que generó en la sociedad y la vida cotidiana. Deberán utilizar fuentes confiables y consultar distintos tipos de materiales (libros, artículos, videos, etc.).


• Discusión en grupo: Los alumnos discutirán y compartirán la información que encontraron en sus investigaciones. Deberán analizar cómo la conquista fue un momento de ruptura en la historia de nuestro país.


• Elaboración de una línea de tiempo: Cada grupo deberá crear una línea de tiempo en la que se muestren los principales acontecimientos de la conquista y los cambios que generaron en la sociedad y la vida cotidiana.

Cierre:

• Exposición de los grupos: Cada grupo presentará su línea de tiempo y explicará los cambios que identificaron en la sociedad y la vida cotidiana.


• Reflexión: Los alumnos reflexionarán sobre cómo la conquista marcó un antes y un después en nuestro país, generando cambios significat