Introducción al espacio

Noemi
Preescolar 1º Grado Saberes y pensamiento científico 7 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa el espacio inmediato al desplazarse y hacer recorridos en los que ubica, de manera intuitiva, la posición de objetos y personas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Enfoque: Aprendizaje por indagación y desarrollo de habilidades espaciales y reconocimiento de formas.


Sesión 1:
Tema: Introducción al espacio
Objetivo: Comprender la importancia del espacio y su influencia en nuestra vida diaria.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una conversación sobre el espacio y su significado.

  2. Realizar un paseo por el salón de clases y hacer preguntas a los estudiantes sobre la ubicación de diferentes objetos.

  3. Observar imágenes o fotografías del entorno y comentar sobre las diferentes posiciones y ubicaciones que se pueden identificar.

  4. Realizar una actividad práctica donde los estudiantes deben ubicar objetos en diferentes lugares del salón.


Sesión 2:
Tema: Desplazamientos
Objetivo: Desarrollar la capacidad de desplazamiento y ubicación en el espacio.


Actividades:



  1. Conversar sobre los diferentes tipos de desplazamientos que los estudiantes realizan a diario.

  2. Realizar una actividad de desplazamiento en el aula, donde los estudiantes deben seguir instrucciones para moverse a diferentes lugares.

  3. Jugar al "simón dice" con instrucciones de desplazamiento en el salón.

  4. Realizar una actividad práctica donde los estudiantes deben dibujar su recorrido en un mapa del aula.


Sesión 3:
Tema: Exploración del entorno
Objetivo: Observar y reconocer diferentes formas y objetos en el entorno.


Actividades:



  1. Salir al patio de la escuela y realizar una caminata observando el entorno.

  2. Identificar diferentes formas y objetos en el patio y comentar sobre su ubicación.

  3. Realizar una actividad práctica donde los estudiantes deben encontrar objetos ocultos en el entorno.

  4. Jugar al "veo, veo" con formas y objetos encontrados en el entorno.