Situaciones de discriminación en el aula, la escuela, la comunidad, la entidad y el país, sobre la diversidad de género, cultural, étnica, lingüística, social, así como sobre rasgos físicos, desarrollo cognitivo y barreras de aprendizaje, y participación en ámbitos de convivencia, para la promoción de ambientes igualitarios, de respeto a la dignidad humana y a los derechos de todas las personas.

Mariana Citlali Salas

Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones

Ubicación curricular

Contenido Situaciones de discriminación en el aula, la escuela, la comunidad, la entidad y el país, sobre la diversidad de género, cultural, étnica, lingüística, social, así como sobre rasgos físicos, desarrollo cognitivo y barreras de aprendizaje, y participación en ámbitos de convivencia, para la promoción de ambientes igualitarios, de respeto a la dignidad humana y a los derechos de todas las personas.

Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las causas de la discriminación y exclusión, y propone acciones para promover ambientes igualitarios, de respeto a la dignidad humana, a las diversidades y a los derechos de todas las personas, en la comunidad, entidad y en el país.

Metodología Aprendizaje Basado en Problemas

Escenario Escuela

Ejes Articuladores

Inclusión
Pensamiento crítico

Plan de clase

educación inclusiva y equitativa.

Sesión 1:

Objetivo de la sesión: Introducir el tema de la discriminación y promover la reflexión sobre las diferentes formas de discriminación en el entorno cercano.

Actividad 1 (15 minutos): Iniciar la sesión con una breve conversación en grupo sobre el significado de la discriminación y ejemplos de situaciones discriminatorias que los alumnos hayan presenciado o experimentado. Fomentar la participación de todos los alumnos y crear un ambiente de respeto y escucha activa.

Actividad 2 (20 minutos): Presentar a los alumnos diferentes casos de discriminación en el aula, la escuela, la comunidad, la entidad y el país, relacionados con la diversidad de género, cultural, étnica, lingüística, social, rasgos físicos, desarrollo cognitivo y barreras de aprendizaje. Utilizar ejemplos concretos y visuales para que los alumnos puedan comprender mejor las situaciones.

Actividad 3 (10 minutos): Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre las posibles causas de la discriminación y exclusión. Fomentar el pensamiento crítico y promover el respeto a las opiniones de los demás.

Sesión 2:

Objetivo de la sesión: Analizar las causas de la discriminación y exclusión y proponer acciones para promover ambientes igualitarios.

Actividad 1 (15 minutos): Continuar la reflexión sobre las causas de la discriminación y exclusión, utilizando ejemplos concretos y relacionados con el entorno cercano de los alumnos. Fomentar el análisis crítico y la empatía hacia las personas que sufren discriminación.

Actividad 2 (20 minutos): Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un caso de discriminación para analizar y proponer acciones para promover ambientes igualitar