Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

desarrollo de habilidades comunicativas y promover la inclusión de todos los alumnos.

Planeación de clase:

Tema: Narración de sucesos autobiográficos

Objetivo (PDA): Escribe la narración de los hechos autobiográficos, haciendo uso de comas, puntos y seguido, puntos y aparte y dos puntos, para dar claridad y orden a las ideas.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Secuencia didáctica:

1. Introducción (10 minutos):

• El docente dará la bienvenida a los alumnos y explicará que trabajarán en la escritura de narraciones de sucesos autobiográficos.


• Se realizará una breve lluvia de ideas sobre qué significa ser autobiográfico.


• El docente presentará ejemplos de narraciones autobiográficas para que los alumnos identifiquen las características estructurales.

2. Desarrollo (25 minutos):

• Los alumnos formarán equipos de trabajo.


• Cada equipo elegirá un suceso autobiográfico para narrar.


• El docente proporcionará una plantilla de organización textual que incluya los elementos estructurales (introducción, desarrollo y cierre) y los signos de puntuación a utilizar.


• Los equipos trabajarán en la escritura de su narración, utilizando las reglas de puntuación aprendidas.


• El docente circulará por el aula para brindar apoyo y aclarar dudas.

3. Cierre (10 minutos):

• Cada equipo compartirá su narración con el resto de la clase.


• Se realizará una puesta en común para identificar las fortalezas y debilidades de cada narración, en relación con el uso de las comas, puntos y aparte, y dos puntos.


• El docente fomentará la retroalimentación constructiva entre los alumnos.

Atender al problema: Todos los alumnos del aula

• Para atender a la diversida