Introducción al tema y exploración del entorno

Plan de clase

Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) y enfoque interdisciplinar.

Sesión 1: Introducción al tema y exploración del entorno (45 minutos)

Objetivo de la sesión: Los alumnos identificarán y describirán algunos cambios y continuidades de su entorno, así como se ubicarán espacialmente a través de croquis y mapas.

Secuencia didáctica:

1. Saludo y presentación de la clase.


2. Presentación del problema: "Imagina que hemos recibido una carta de un amigo que vive en otro país y nos pregunta cómo es nuestro entorno. ¿Cómo podríamos ayudar a nuestro amigo a entender los cambios y continuidades de nuestro entorno? ¿Qué herramientas podemos utilizar para ubicarnos espacialmente?"


3. Lluvia de ideas en grupo para generar ideas sobre cómo abordar el problema.


4. Formación de equipos de trabajo.


5. Actividad de exploración del entorno: Los alumnos saldrán al patio o a un espacio cercano para observar los cambios y continuidades en su entorno (por ejemplo, cambios en la flora, construcciones nuevas, continuidad de elementos naturales, etc.).


6. Registro de observaciones: Los alumnos registrarán sus observaciones en un cuaderno o hoja de trabajo.


7. Regreso al salón y discusión en grupo sobre las observaciones realizadas.


8. Introducción a los croquis y mapas: El docente presentará ejemplos de croquis y mapas simples, explicando su utilidad para ubicarse espacialmente.


9. Actividad de dibujo de un croquis de su entorno: Los alumnos dibujarán un croquis simple de su entorno, marcando los cambios y continuidades observados.


10. Cierre de la sesión: El docente recogerá los croquis y mapas para su evaluación.

Sesión 2: Análisis de los cambios y continuidades (45 minutos)

Objetivo de la se