Expresión artística de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas relacionados con el entorno escolar

ADAMARI GIOVANNA TAMAY
Secundaria 2º Grado Lenguajes Artes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Expresión artística de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas, a partir de experiencias familiares, escolares o comunitarias.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora con técnicas artísticas y elige una para apreciar, simbolizar y compartir sensaciones, emociones, sentimientos e ideas relacionados con el entorno escolar.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

proyecto comunitario, donde los alumnos no solo trabajen en el aula, sino que también se involucren en su entorno escolar y comunitario.


Sesión 1: Expresión artística de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas relacionados con el entorno escolar


Inicio (10 minutos):



  1. Saludo a los alumnos y creación de un ambiente de confianza y respeto.

  2. Presentación del tema: Expresión artística de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas relacionados con el entorno escolar.

  3. Pregunta guía: ¿Qué emociones, sentimientos o ideas te genera tu experiencia en el entorno escolar?


Desarrollo (30 minutos):



  1. Realización de una pausa activa: Actividad física o de relajación para calmar la mente y el cuerpo antes de comenzar el trabajo artístico.

  2. Presentación de diferentes técnicas artísticas (pintura, dibujo, collage, escultura, etc.) y ejemplos de cómo se pueden utilizar para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas.

  3. Los alumnos eligen una de las técnicas artísticas para trabajar y se les proporciona el material necesario.

  4. Los alumnos exploran su entorno escolar y buscan inspiración para su obra de arte. Pueden tomar fotografías, hacer bocetos o simplemente observar detenidamente.

  5. Los alumnos empiezan a crear su obra de arte, utilizando la técnica artística elegida. Se les anima a expresar y plasmar sus sensaciones, emociones, sentimientos e ideas.


Cierre (10 minutos):



  1. Los alumnos comparten su obra de arte con el resto del grupo.

  2. Se genera un espacio de reflexión y diálogo sobre las emociones, sentimientos e ideas que se expresaron en las obras de arte.

  3. Se destaca la importancia de la expresión artística como una forma de comunicación y de c