Capacidades y habilidades motrices

Plan de clase

educación inclusiva y equitativa.

Secuencia didáctica:

Tema: Capacidades y habilidades motrices
Objetivo (PDA): Combina diversos patrones básicos de movimiento para actuar con base en las características de cada juego o situación.

Sesión 1 (45 minutos):

Introducción (5 minutos):

• Saludo y presentación del tema.


• Explicación de la importancia de las capacidades y habilidades motrices en el desarrollo físico y cognitivo de los alumnos.


• Presentación del problema a trabajar: mejorar la participación y la motricidad.

Desarrollo (35 minutos):

• Dinámica de calentamiento: realizar ejercicios de estiramiento y activación muscular.


• Explicación de los patrones básicos de movimiento: carrera, salto, lanzamiento, recepción, equilibrio, etc.


• Realización de actividades prácticas para practicar y combinar los patrones básicos de movimiento. Por ejemplo, jugar al "Circuito de destrezas" donde los alumnos deberán superar diferentes obstáculos utilizando distintos movimientos.


• Aplicación de la metodología de Aprendizaje servicio: los alumnos se dividirán en equipos y diseñarán un juego o actividad que promueva el desarrollo de las capacidades motrices. Estos juegos serán posteriormente implementados en el recreo escolar.

Cierre (5 minutos):

• Reflexión y valoración de la sesión.


• Recolección de los juegos diseñados por los alumnos y planificación de su implementación en el recreo escolar.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación directa durante la realización de las actividades prácticas: se evaluará la capacidad de los alumnos para combinar los patrones básicos de movimiento y adaptarlos a cada juego o situación.

   
   



2. Rúbrica de evaluación de los juegos diseñ