Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Enfoque de competencias.

Planeación de clase:
Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.
Objetivo: Comprender y redactar textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una.

Atención al problema: No reconocemos ni definimos las festividades de nuestra comunidad, por lo que no podemos elegir qué tradiciones e imágenes formarán parte.

Sesión 1:
Inicio: Presentación del tema y del problema a resolver. Realizar una lluvia de ideas sobre las festividades y tradiciones conocidas por los alumnos en su comunidad.
Desarrollo: Realizar una investigación sobre las festividades y tradiciones de la comunidad. Los alumnos podrán indagar en libros, entrevistar a personas mayores o realizar búsquedas en internet.
Cierre: Compartir en grupos pequeños las festividades y tradiciones encontradas. Cada grupo debe seleccionar la festividad más representativa y explicar por qué la eligieron.

Sesión 2:
Inicio: Retroalimentación de la sesión anterior. Presentación de las festividades seleccionadas por cada grupo y discusión en plenaria.
Desarrollo: Analizar las variantes del español presentes en los textos narrativos sobre las festividades. Identificar las diferencias y semejanzas entre las distintas narraciones.
Cierre: Realizar un mapa conceptual sobre las variantes del español encontradas en las narraciones. Reflexionar sobre cómo estas variantes reflejan la identidad y el sentido de pertenencia de la comunidad.

Sesión 3:
Inicio: Recordar las festividades seleccionadas y las variantes del e