El Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas.

Roberto Ramos
Secundaria 2º Grado Lenguajes Artes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa, mediante lenguajes artísticos, la relevancia de valorar, conservar y preservar el patrimonio cultural, como legado que le otorga identidad y sentido de pertenencia.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Enfoque de género y promoción de la igualdad.


Sesión 1:
Tema: El Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas.


Objetivo: Expresar, mediante lenguajes artísticos, la relevancia de valorar, conservar y preservar el patrimonio cultural como legado que otorga identidad y sentido de pertenencia.


Metodología: Proyecto comunitario.


Fase de inicio:



  • Saludo y presentación del tema.

  • Realización de una dinámica de integración para crear un ambiente favorable al aprendizaje.

  • Reflexión y puesta en común sobre qué es el patrimonio cultural y su importancia.


Desarrollo:



  • Exposición del docente sobre la relación entre el patrimonio cultural y las manifestaciones artísticas.

  • Presentación de videos o imágenes de diferentes manifestaciones artísticas presentes en la comunidad.

  • Trabajo en grupos: los estudiantes investigarán y seleccionarán una manifestación artística de su comunidad para analizarla y conocer su historia.

  • Realización de una visita a un lugar o persona relacionada con la manifestación artística seleccionada.

  • Elaboración de una presentación en formato audiovisual o exposición oral sobre la manifestación artística elegida.


Cierre:



  • Presentación de los trabajos realizados por cada grupo.

  • Reflexión final sobre la importancia de valorar, conservar y preservar el patrimonio cultural.

  • Evaluación de la sesión a través de una ronda de preguntas y respuestas.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Rubrica de evaluación del trabajo en grupo:



  • Participación activa del estudiante.

  • Investigación completa y precisa.

  • Calidad de la presentación realizada.



  1. Observación del docente durante la sesión:



  • Participación e interacción de los