Introducción a los textos expositivos

Plan de clase

desarrollo de habilidades y competencias.

Sesión 1: Introducción a los textos expositivos

Objetivo de aprendizaje: Los alumnos planificarán, escribirán, revisarán y corregirán sus propios textos expositivos del tipo problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos)
   a. Saludo y calentamiento: Realizar una actividad lúdica y divertida para activar el cuerpo y la mente de los alumnos.
   b. Presentación del tema: Explicar a los alumnos que trabajarán en la comprensión y producción de textos expositivos, específicamente en los tipos problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración. Resaltar la importancia de estas habilidades para comunicarse eficientemente.

   
   



2. Desarrollo (25 minutos)
   a. Exposición del tema: Proyectar ejemplos de textos expositivos en la pizarra o utilizar tarjetas con diferentes textos. Leer en voz alta y resaltar las características de cada tipo de texto.
   b. Actividad individual: Entregar a los alumnos una hoja con diferentes temáticas y pedirles que seleccionen una y elaboren un esquema de cómo abordarían el texto expositivo utilizando uno de los tipos mencionados.
   c. Actividad en parejas: Los alumnos se reúnen en parejas y comparten sus esquemas. Se retroalimentan y brindan sugerencias para mejorar la organización de sus ideas.

   
   



3. Cierre (10 minutos)
   a. Plenaria: Algunas parejas comparten con el grupo sus ideas y esquemas.
   b. Tarea: Los alumnos deben escribir un borrador de su texto expositivo, siguiendo el esquema que elaboraron en clase. Para la siguiente sesión, deberán traer su borrador para revisarlo.

   
   

Instrumentos de evaluación fo