Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.

Plan de clase

Educación inclusiva y respeto a la diversidad.

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Presentación de la temática: Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.


• Realización de una actividad de motivación: los alumnos deberán compartir una experiencia en la que hayan sido testigos de una manifestación cultural o artística y cómo se sintieron al respecto.

Fase de desarrollo:

• Explicación del concepto de diversidad étnica, cultural y lingüística.


• Presentación de diferentes manifestaciones culturales y artísticas a través de imágenes y videos.


• Realización de una lluvia de ideas sobre cómo se pueden promover y valorar estas manifestaciones desde las artes.


• Organización de grupos de trabajo.


• Cada grupo deberá investigar sobre una manifestación cultural o artística específica y preparar una breve presentación para la próxima sesión.

Fase de cierre:

• Reflexión y discusión grupal sobre las diferentes manifestaciones culturales y artísticas presentadas.


• Compromiso de los alumnos para asistir a la próxima sesión con la información investigada.

Sesión 2:

Fase de inicio:

• Recordatorio de la sesión anterior y presentación de los grupos de trabajo.


• Evaluación rápida de los conocimientos adquiridos hasta el momento sobre la diversidad étnica, cultural y lingüística.

Fase de desarrollo:

• Cada grupo presentará su investigación sobre la manifestación cultural o artística asignada.


• Se realizará una actividad práctica relacionada con cada manifestación, como por ejemplo una danza, una demostración de música tradicional, una muestra de gastronomía, entre otros.


• Los alumnos deberán participar activamente en las actividades