Introducción al tema y la importancia de la descripción

Oscar Delgante
Ubicación curricular
Contenido Descripción de personas, lugares, hechos y procesos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende, a partir de la lectura de textos descriptivos, que hay formas detalladas para describir a las personas y los lugares, señalando características que van más allá de su apariencia.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

enseñanza centrada en el estudiante y promover la participación activa de los alumnos.


Sesión 1: Introducción al tema y la importancia de la descripción (10 minutos)



  • Presentar el tema Descripción de personas, lugares, hechos y procesos a través de una lluvia de ideas con los alumnos. Preguntarles qué saben sobre la descripción y por qué creen que es importante describir a las personas y los lugares.

  • Explicar brevemente el objetivo de la clase: Comprender que hay formas detalladas para describir a las personas y los lugares, señalando características que van más allá de la apariencia.

  • Mostrar ejemplos de textos descriptivos y destacar las características que van más allá de la apariencia física.


Sesión 2: Descripción de personas (15 minutos)



  • Presentar a los alumnos una imagen de una persona y pedirles que la describan en parejas, enfocándose en características físicas y emocionales.

  • Pedir a algunas parejas que compartan sus descripciones con la clase.

  • Luego, entregar a cada alumno un papel con una imagen de una persona y pedirles que escriban una descripción detallada, incluyendo características físicas, emocionales y de personalidad.

  • Al finalizar, algunos voluntarios podrán leer sus descripciones en voz alta.


Sesión 3: Descripción de lugares (15 minutos)



  • Presentar a los alumnos una imagen de un lugar y pedirles que lo describan en parejas, enfocándose en características físicas, ambientales y emocionales.

  • Pedir a algunas parejas que compartan sus descripciones con la clase.

  • Luego, entregar a cada alumno una imagen de un lugar y pedirles que escriban una descripción detallada, incluyendo características físicas, ambientales y emocionales.

  • Al fin