Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés, a favor de la interculturalidad.

Plan de clase

aprendizaje cooperativo.

Planeación de clase:

Tema: Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés, a favor de la interculturalidad.

Objetivo (PDA): Elaborar guiones en inglés y dramatizarlos, sobre situaciones de conflicto resueltos mediante la comunicación asertiva e intercultural.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinariedad: Practicar las 4 habilidades mediante juegos.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque de aprendizaje: Aprendizaje cooperativo.

Sesión 1:

Inicio:

• Motivar a los alumnos a través de una pregunta disparadora sobre la importancia de las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en la interculturalidad.


• Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas que conocen en inglés.

Desarrollo:

• Formar grupos cooperativos de 5 alumnos.


• Asignar a cada grupo una manifestación cultural, lingüística o artística en inglés.


• Investigar sobre la manifestación asignada y preparar una presentación breve para compartirla con el resto de la clase.


• En la presentación, se debe resaltar la importancia de esta manifestación en la interculturalidad.

Cierre:

• Cada grupo presenta su investigación y los demás alumnos toman notas.


• Se realiza una reflexión en grupo sobre la importancia de valorar y respetar las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas de otras culturas.


• Deberes: Los alumnos deben pensar en una situación de conflicto que se pueda resolver mediante la comunicación asertiva e intercultural.

Sesión 2:

Inicio:

• Repasar lo visto en la sesión anterior sobre las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés