Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Plan de clase

aprendizaje significativo, participativo y lúdico.

Tema: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Expresar, mediante lenguajes artísticos, la relevancia de valorar, conservar y preservar el patrimonio cultural, como legado que otorga identidad y sentido de pertenencia.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de los estudiantes desarrollando, interpretando y presentando una obra artística original reinterpretándola por equipos.

Duración: 1 sesión de 50 minutos.

Fases de la clase:

Inicio (10 minutos):

• Saludo a los estudiantes y presentación del tema central: patrimonio cultural y su importancia en el fomento de la identidad y el sentido de pertenencia.


• Realizar una breve introducción sobre el concepto de patrimonio cultural y su relación con las manifestaciones artísticas.


• Generar una lluvia de ideas sobre el patrimonio cultural de la comunidad y sus expresiones artísticas.

Desarrollo (30 minutos):

• Dividir a los estudiantes en equipos y entregarles el problema a resolver: reinterpretar una obra artística original utilizando los lenguajes artísticos que prefieran (pintura, escultura, danza, música, teatro, etc.).


• Proporcionar materiales y herramientas necesarias para la realización del proyecto.


• Brindar acompañamiento y orientación a los equipos mientras trabajan en la reinterpretación de la obra artística, fomentando la creatividad y el trabajo en equipo.


• Estimular la investigación sobre el patrimonio cultural de la comunidad y sus diferentes manifestaciones artísticas para enriquecer el proceso de reinterpretación.

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