Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Plan de clase

educación inclusiva y debe considerar la diversidad de los alumnos.

Tema: Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Objetivo (PDA): Expresa y representa con recursos de los distintos lenguajes, la imagen que tiene de sí y de las y los demás.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Problema a atender de manera interdisciplinar: Los alumnos consumen alimentos no saludables.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Educación inclusiva.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Presentación del tema y objetivo de la clase.


2. Actividad de motivación: Proyectar imágenes de diferentes lugares del territorio y preguntar a los alumnos si se identifican con alguno de ellos y por qué.


3. Explicación del concepto de identidad personal y su relación con el territorio, origen étnico, cultural y lingüístico.


4. Actividad principal: Realizar un collage con imágenes y palabras que representen su identidad personal y su relación con el territorio. Los alumnos podrán traer revistas y materiales para hacerlo.


5. Reflexión final: Cada alumno comparte su collage y explica por qué eligió las imágenes y palabras que utilizó.

Sesión 2:

1. Recordatorio del tema y objetivo de la clase anterior.


2. Actividad de motivación: Proyectar imágenes de diferentes alimentos y preguntar a los alumnos cuáles consideran saludables y cuáles no.


3. Explicación de la importancia de una alimentación saludable para la construcción de la identidad personal.


4. Actividad principal: Realizar una lista de alimentos saludables y no saludables en colaboración con los alumnos. Se puede dividi