Introducción al tema de igualdad de género y selección de temas de interés
Fernanda Santander
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de textos informativos, para ampliar sus conocimientos sobre temas de interés tanto colectivo como individual.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce vínculos entre el contenido de textos informativos, respecto del contraste, la complementariedad y la causa-consecuencia del tema abordado.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Igualdad de género
Plan de clase
educación inclusiva y equitativa.
Sesión 1: Introducción al tema de igualdad de género y selección de temas de interés
Objetivo: Introducir el concepto de igualdad de género y promover la reflexión sobre la importancia de este tema en la sociedad, a través de la selección de temas de interés para la elaboración de textos informativos.
Actividades:
- Iniciar la sesión con una dinámica de presentación y precalentamiento para crear un ambiente de confianza y participación.
- Realizar una lluvia de ideas sobre el concepto de igualdad de género. Guiar a los estudiantes para que expresen sus ideas y conocimientos previos sobre este tema.
- Explicar de manera clara y concisa el concepto de igualdad de género, utilizando ejemplos y situaciones cotidianas que les ayuden a comprender mejor.
- Presentar a los estudiantes una serie de temas de interés, tanto colectivos como individuales, relacionados con la igualdad de género (ejemplos: derechos de las mujeres, estereotipos de género en los medios de comunicación, roles de género en la sociedad, entre otros).
- Indicar a los estudiantes que elijan un tema de interés para trabajar en la siguiente sesión. Pueden realizarlo de manera individual o en grupos, según su preferencia.
- Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar y recopilar información relevante sobre el tema seleccionado.
Sesión 2: Comprensión y producción de textos informativos
Objetivo: Desarrollar la capacidad de los estudiantes para comprender y producir textos informativos, relacionados con el tema de igualdad de género. Fomentar el análisis de los vínculos entre el contenido de los textos y los conceptos de contraste, complementariedad y causa-co