Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir.

Plan de clase

competencias y promover la participación activa de los estudiantes.

Planeación de clase:

Tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir.

Objetivo (PDA): Aplicar el eje organizador uso y gestión del agua y su impacto para analizar el desarrollo histórico de las antiguas civilizaciones mesopotámica, egipcia, hindú y china.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de bajos niveles de concentración y autoregulación dentro del aula.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa.

Fases de cada sesión:

Sesión 1:

Inicio:

• Realizar una breve introducción sobre el tema y motivar a los estudiantes preguntando: ¿Qué saben sobre las antiguas civilizaciones mesopotámica, egipcia, hindú y china?


• Realizar una lluvia de ideas en el pizarrón, registrando las respuestas de los estudiantes.


• Presentar el problema central: "¿Cómo influyó el uso y gestión del agua en el desarrollo de las antiguas civilizaciones mesopotámica, egipcia, hindú y china?"


• Explicar la metodología del Aprendizaje Basado en Problemas y cómo se desarrollará la clase.

Desarrollo:

• Formar equipos de trabajo y entregar a cada equipo una ficha con información sobre una de las civilizaciones mesopotámica, egipcia, hindú y china.


• Los estudiantes deberán analizar la información y discutir en sus equipos sobre cómo el uso y gestión del agua impactó en el desarrollo de cada civilización.


• Cada equipo realizará una presentación oral de su análisis, destacando los aspectos más relevantes.

Cierre:

• Realizar una síntesis de los análisis presentados