Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Plan de clase

inclusión, interculturalidad y perspectiva de género.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.


• Actividad de motivación: Proyectar un video que muestre diferentes situaciones de desigualdad en la sociedad, y generar una reflexión grupal sobre las brechas de desigualdad existentes.


• Presentación del problema: Malos hábitos de la lectura en la vida cotidiana.

Desarrollo:

• Exposición del tema: Explicar qué es la igualdad sustantiva, interculturalidad, inclusión y perspectiva de género.


• Actividad de investigación: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una situación relacionada con el tema para que investiguen y busquen posibles soluciones.


• Puesta en común: Cada grupo presenta su investigación y se generan reflexiones y debates en torno a las problemáticas identificadas y las posibles acciones a realizar.

Cierre:

• Síntesis del tema: Realizar una síntesis de los conceptos y reflexiones trabajadas durante la sesión.


• Actividad de cierre: Pedir a los alumnos que escriban en una hoja sus compromisos personales para reducir las brechas de desigualdad y promover la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso del tema: Recordar los conceptos trabajados en la sesión anterior.


• Actividad de motivación: Realizar una dinámica de sensibilización para poner en práctica la perspectiva de género e interculturalidad, por ejemplo, una dinámica de roles o una actividad de empatía.

Desarrollo:

• Presentación del problema: Malos hábitos de la lectura en la vida cotidiana.


• Actividad de investigación: Dividir a los alumnos en grupos y