Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

género y promover la inclusión histórica.

Planeación de clase: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Objetivo (PDA): Reflexionar en torno al caso del llamado Hombre de Tepexpan y la necesidad de una historia inclusiva que recupere las aportaciones de las mujeres.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinariedad: Responsabilidad del alumno en la educación integral.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión:
Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre los conocimientos previos de los alumnos acerca de los pueblos antiguos del mundo.


• Introducción al caso del Hombre de Tepexpan y su relevancia histórica.


• Planteamiento del problema: ¿Por qué es importante incluir las aportaciones de las mujeres en la historia?

Desarrollo:

• Lectura en grupo del caso del Hombre de Tepexpan.


• Análisis en parejas de las implicaciones históricas y sociales del caso.


• Debate en grupo sobre la necesidad de una historia inclusiva que reconozca las aportaciones de las mujeres.


• Identificación de posibles soluciones al problema planteado.

Cierre:

• Síntesis de las ideas principales aportadas durante el debate.


• Reflexión individual sobre la importancia de una historia inclusiva.


• Tarea: Investigar y traer ejemplos de mujeres que hayan hecho aportaciones significativas a la historia.

Sesión 2:

Inicio:

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Presentación de los ejemplos de mujeres investigados por los alumnos.


• Discusión en grupo sobre las aportaciones y el reconocimiento histórico de las mujeres mencionadas.

Desarrollo:

• Trabajo en grupo p