Introducción al proyecto comunitario y al cuidado del medio ambiente
Karina Rangel
Ubicación curricular
Contenido Búsqueda y manejo reflexivo de información.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Emplea elementos de los textos que organizan el contenido: títulos, subtítulos, viñetas, tipografía, palabras clave, para localizar información.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Vida saludable
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
aprendizaje basado en proyectos.
Secuencia didáctica:
Sesión 1: Introducción al proyecto comunitario y al cuidado del medio ambiente (45 minutos)
Objetivo: Sensibilizar a los estudiantes sobre la importancia del cuidado del medio ambiente y el impacto que tiene en la vida diaria, utilizando elementos de los textos que organizan el contenido para localizar información.
Actividades:
Inicio (10 minutos)
- Presentar a los estudiantes el proyecto comunitario: "Cuidando nuestro entorno".
- Explicarles que durante el proyecto aprenderán sobre la importancia de cuidar el medio ambiente y cómo esto afecta nuestra vida diaria.
- Motivar a los estudiantes a participar en el proyecto y a generar propuestas de acciones para cuidar el medio ambiente.
Desarrollo (30 minutos)
- Realizar una lluvia de ideas sobre acciones que los estudiantes pueden llevar a cabo para cuidar el medio ambiente.
- Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y asignarles una acción concreta para investigar.
- Proporcionar a cada grupo una serie de textos sobre su acción concreta, que contengan diferentes elementos de organización del contenido (títulos, subtítulos, viñetas, tipografía, palabras clave).
- Explicar a los estudiantes cómo utilizar estos elementos para localizar información relevante en los textos.
- Permitir a los estudiantes que trabajen en grupo, identificando y subrayando la información importante en los textos.
Cierre (5 minutos)
- Pedir a cada grupo que comparta con el resto de la clase la información que encontraron en los textos y cómo utilizaron los elementos de organización del contenido para encontrarla.
- Reflexionar en grupo sobre la imp