Las propiedades extensivas e intensivas, como una forma de identificar sustancias y materiales de uso común, así como el aprovechamiento en actividades humanas.

Plan de clase

competencias y habilidades, promoviendo la participación activa y la autonomía del alumno.

Sesión 1:

Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas sobre los materiales y sustancias que los alumnos utilizan de manera cotidiana en su vida diaria.


• Presentar el tema de las propiedades extensivas e intensivas, explicando brevemente en qué consisten y su importancia para identificar y diferenciar sustancias y materiales.

Desarrollo:

• Organizar a los alumnos en grupos y entregarles diferentes materiales y sustancias (agua, papel, vidrio, madera, etc.).


• Pedirles que observen y describan las características de cada material y sustancia, tanto en términos de propiedades extensivas (masa, volumen, longitud) como de propiedades intensivas (densidad, punto de fusión, punto de ebullición).


• Animar a los alumnos a utilizar instrumentos de medición (balanza, regla, probeta, etc.) para realizar mediciones y comparar las propiedades de los diferentes materiales y sustancias.

Cierre:

• En plenaria, cada grupo deberá presentar sus observaciones y conclusiones sobre las propiedades extensivas e intensivas de los materiales y sustancias analizados.


• Reflexionar sobre la importancia de utilizar instrumentos de medición para identificar y diferenciar propiedades de sustancias y materiales cotidianos.


• Plantear preguntas abiertas para fomentar la reflexión y la curiosidad de los alumnos.

Sesión 2:

Inicio:

• Realizar una revisión de lo aprendido en la sesión anterior, a través de preguntas de repaso.


• Presentar el problema interdisciplinario sobre los problemas de comprensión de procedimientos y ritmos en la ejecución de las actividades escolares, y su relación con la importancia del uso d