Materiales, procesos técnicos y comunidad

Ma Virginia Maldonado
Ubicación curricular
Contenido Materiales, procesos técnicos y comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora el uso y transformación de los materiales, de acuerdo con sus características en los procesos técnicos de distintas comunidades, para prevenir daños sociales o a la naturaleza.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

sostenibilidad y cuidado del medio ambiente.


Planeación de clase para la asignatura de Tecnología en Secundaria 2º:


Tema: Materiales, procesos técnicos y comunidad


Objetivo PDA: Explorar el uso y transformación de los materiales, de acuerdo con sus características en los procesos técnicos de distintas comunidades, para prevenir daños sociales o a la naturaleza.


Metodología: Aprendizaje servicio


Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una


Fases:



  1. Inicio:



    • Presentación del tema y del objetivo de la clase.

    • Realización de una actividad inicial para despertar el interés de los alumnos, como una pregunta o un video relacionado con el tema.

    • Planteamiento del problema a abordar: "Propiciar el acercamiento de los alumnos con los procesos técnicos de la comunidad".



  2. Desarrollo:
    Sesión 1:



    • Exposición del docente sobre los conceptos básicos de materiales y procesos técnicos.

    • Presentación de ejemplos de procesos técnicos en distintas comunidades.

    • Realización de una lluvia de ideas en grupos sobre los procesos técnicos de la comunidad a investigar.


    Sesión 2:



    • Organización de los grupos de trabajo para la investigación de los procesos técnicos de la comunidad.

    • Búsqueda de información en distintas fuentes (libros, internet, entrevistas, etc.) sobre los procesos técnicos seleccionados.

    • Elaboración de un informe de investigación con los resultados obtenidos.


    Sesión 3:



    • Presentación de los informes de investigación por grupos.

    • Debate y discusión sobre los impactos sociales y ambientales de los procesos técnicos estudiados.

    • Reflexión en grupo sobre las posibles formas de prevenir daños sociales o a la naturaleza en