Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Plan de clase

competencias y promover el pensamiento crítico y creativo de los alumnos.

Planeación de clase:

Tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Objetivo: Determinar y comparar las medidas de tendencia central (media, mediana y moda) y de dispersión (rango y desviación media) de dos conjuntos de datos para tomar decisiones.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinaridad: Resolver problemas de la vida real relacionados con la aplicación e interpretación de medidas de dispersión.

Duración: 1 sesión de 50 minutos.

Fases de la clase:

Inicio (10 minutos):

1. Presentar a los alumnos el problema que se abordará durante la clase: "Las estudiantes no saben aplicar e interpretar las medidas de dispersión a los problemas de la vida real y no las aplican correctamente".


2. Motivar a los alumnos a reflexionar sobre situaciones en las que se puedan aplicar medidas de dispersión en la vida real.


3. Realizar una lluvia de ideas en plenaria sobre la importancia de las medidas de dispersión en la toma de decisiones.

Desarrollo (30 minutos):

1. Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignar a cada grupo un problema de la vida real en el que se pueda aplicar una medida de dispersión.


2. Pedir a los grupos que investiguen y analicen el problema, identificando las variables relevantes, recolectando datos y aplicando una medida de dispersión para interpretar los resultados.


3. Facilitar recursos y materiales a los grupos para que realicen su investigación.


4. Recorrer los grupos para brindar apoyo y orientación en el trabajo.


5. Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre los grupos, promoviendo el pensamiento