Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Yanyet Vanoye
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican multiplicaciones de números naturales de hasta tres por dos cifras, a partir de diversas descomposiciones aditivas y el algoritmo convencional.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

competencias, considerando las habilidades de pensamiento crítico, resolución de problemas y trabajo en equipo.


Sesión 1:



  • Presentar el tema de multiplicación y división y su relación como operaciones inversas.

  • Realizar una lluvia de ideas para que los alumnos compartan sus conocimientos previos sobre el tema.

  • Introducir el concepto de multiplicación a través de situaciones problemáticas sencillas relacionadas con el contexto del alumno.

  • Resolver problemas de multiplicación utilizando descomposiciones aditivas.

  • Actividad práctica: Resolver problemas de multiplicación en grupos pequeños.


Sesión 2:



  • Repasar el concepto de multiplicación y reforzar el uso del algoritmo convencional.

  • Resolver problemas de multiplicación utilizando el algoritmo convencional.

  • Evaluar el aprendizaje de los alumnos a través de ejercicios prácticos en el pizarrón.

  • Actividad práctica: Resolver problemas de multiplicación en parejas.


Sesión 3:



  • Introducir el concepto de división a través de situaciones problemáticas relacionadas con el contexto del alumno.

  • Resolver problemas de división utilizando descomposiciones aditivas.

  • Evaluar el aprendizaje de los alumnos a través de ejercicios prácticos en el pizarrón.

  • Actividad práctica: Resolver problemas de división en grupos pequeños.


Sesión 4:



  • Repasar el concepto de división y reforzar el uso del algoritmo convencional.

  • Resolver problemas de división utilizando el algoritmo convencional.

  • Evaluar el aprendizaje de los alumnos a través de ejercicios prácticos en el pizarrón.

  • Actividad práctica: Resolver problemas de división en parejas.


Sesión 5:



  • Realizar ejercicios prácticos de multiplicación y división en forma de ju