Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Plan de clase

desarrollo integral del alumno, tomando en cuenta sus aspectos emocionales, cognitivos y sociales.

Tema: Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Objetivo: Representar la imagen que tiene de sí y de sus pares con apoyo de diversos recursos de los lenguajes artísticos.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Duración: 1 sesión de 45 minutos.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Inicio (10 minutos):

  
  
  
  
  • Saludo a los alumnos y recordatorio de la sesión anterior.
  
  
  • Presentación del problema: "En nuestra comunidad, algunos niños y niñas se sienten diferentes o excluidos por su origen étnico, cultural o lingüístico. ¿Cómo podemos ayudarlos a construir una identidad fuerte y positiva?"
  
  
  • Breve conversación sobre la importancia de la identidad personal y cómo podemos ayudar a los demás a sentirse incluidos.
  
  
  
  



• Desarrollo (25 minutos):

  
  
  
  
  • Presentación de recursos artísticos (pinturas, fotografías, música, danzas, etc.) que representen la diversidad cultural y étnica.
  
  
  • Explicación de que cada alumno realizará una representación artística de sí mismo y de uno de sus compañeros, destacando aspectos positivos de su identidad.
  
  
  • Distribución de materiales artísticos (papel, lápices, colores, etc.) y espacio de trabajo.
  
  
  • Acompañamiento y apoyo individualizado a los alumnos durante la creación de sus representaciones.
  
  
  
  



• Cierre (10 minutos):

  
  
  
  
  • Puesta en común de las representaciones artísticas de los alumnos.
  
  
  • Reflexión sobre cómo cada uno se ha sentido al representarse a sí mismo y a sus compañeros.
  
  
  • Conversación sobre la import