Elementos y recursos estéticos del inglés

José Ramiro Sánchez
Secundaria 1º Grado Lenguajes Inglés 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Elementos y recursos estéticos del inglés.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Recupera de distintos tipos de textos literarios en inglés, expresiones, elementos y recursos estéticos y elabora un glosario.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

construcción de conocimientos significativos y promoción de habilidades socioemocionales.


Planeación de clase:


Tema: Elementos y recursos estéticos del inglés


Objetivo de aprendizaje (PDA): Recupera de distintos tipos de textos literarios en inglés, expresiones, elementos y recursos estéticos y elabora un glosario.


Metodología: Proyecto comunitario


Interdisciplinariedad: Atender al problema de convivencia y trabajo en equipo, promoviendo habilidades socioemocionales y prevención de bullying.


Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de cada sesión:



  1. Inicio:



  • Saludo y revisión de la tarea anterior.

  • Presentación del tema y objetivo de la sesión.

  • Actividad motivacional: Presentación de un video o lectura corta relacionada con la importancia de la convivencia y trabajo en equipo.



  1. Desarrollo:



  • Actividad de reflexión: Los alumnos(as) discutirán en grupos pequeños las problemáticas de convivencia que han identificado en su entorno escolar.

  • Presentación de conceptos clave: Explicación de los elementos y recursos estéticos del inglés, como la rima, la aliteración, la metáfora, entre otros.

  • Análisis de textos literarios: Los alumnos(as) trabajarán en parejas o grupos pequeños para identificar y analizar ejemplos de elementos y recursos estéticos en distintos textos literarios en inglés.

  • Creación de un glosario: Los alumnos(as) elaborarán un glosario con las expresiones, elementos y recursos estéticos identificados, utilizando una plataforma digital o material impreso.



  1. Cierre:



  • Retroalimentación: Se revisará en plenaria los resultados de la actividad de análisis de textos literarios y la creación del glosario.

  • Reflexión sobre el problema de co