Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistema circulatorio y su relación con el intercambio de gases

Viviana Cano
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico, y su relación con la salud ambiental, así como acciones para su cuidado.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga y explica con modelos, la función general del corazón y los vasos sanguíneos (arterias y venas), que forman parte del sistema circulatorio y su relación con el intercambio de gases.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistema circulatorio y su relación con el intercambio de gases


Objetivo de aprendizaje: Indagar y explicar con modelos la función general del corazón y los vasos sanguíneos (arterias y venas), que forman parte del sistema circulatorio y su relación con el intercambio de gases.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Introducción (5 minutos):



    • Saludo y presentación del tema.

    • Planteamiento de la problemática: ¿Qué sabemos sobre la función del corazón y los vasos sanguíneos en el sistema circulatorio y su relación con el intercambio de gases?



  2. Exploración (15 minutos):



    • Realizar una lluvia de ideas en el aula sobre qué conocen los alumnos respecto a la función del corazón y los vasos sanguíneos.

    • Anotar las respuestas en un papelógrafo y realizar preguntas adicionales para profundizar en el tema.



  3. Experimentación (20 minutos):



    • Presentar a los alumnos modelos de corazón y vasos sanguíneos.

    • Realizar una demostración práctica mostrando cómo funciona el corazón y cómo los vasos sanguíneos transportan la sangre.

    • Permitir que los alumnos manipulen los modelos y realicen preguntas.



  4. Reflexión (5 minutos):



    • Realizar una ronda de preguntas y respuestas para que los alumnos reflexionen sobre lo que aprendieron en la actividad experimental.

    • Anotar las conclusiones en el papelógrafo.



  5. Cierre (5 minutos):



    • Resumir los conceptos aprendidos y reforzar la importancia del sistema circulatorio y su relación con el intercambio de gases.

    • Dar indicaciones para la próxima sesión.




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