Ecuaciones lineales y cuadráticas

Plan de clase

competencias, promoviendo el trabajo colaborativo y el pensamiento crítico.

Tema: Ecuaciones lineales y cuadráticas

PDA (Propósito de Aprendizaje): Resolver problemas cuyo planteamiento es una ecuación cuadrática.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Pensamiento lógico-matemático y comprensión lectora en diferentes contextos

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque de competencias: Trabajo colaborativo y pensamiento crítico

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos

Planeación de clase:

Sesión 1:

Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos para que compartan lo que saben acerca de las ecuaciones lineales y cuadráticas.


• Mostrar una imagen o situaciones de la vida cotidiana que implique una ecuación cuadrática y pedir a los alumnos que analicen y reflexionen sobre ella.

Desarrollo:

• Explicar brevemente la definición y características de las ecuaciones cuadráticas.


• Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 personas.


• Entregar a cada grupo una serie de problemas que involucren ecuaciones cuadráticas.


• Los alumnos deberán trabajar en equipo para resolver los problemas, utilizando el método de indagación, es decir, investigando, haciendo preguntas y discutiendo entre ellos para encontrar la solución.


• El profesor estará disponible para guiar y apoyar a los alumnos en su proceso de indagación.

Cierre:

• Pedir a cada grupo que comparta sus soluciones con el resto de la clase.


• Realizar una puesta en común para discutir y analizar las diferentes estrategias utilizadas por los grupos.


• Reflexionar sobre las dificultades encontradas y cómo se pueden superar.


• Plantear nuevas preguntas y problemas para mo