Reconociendo y expresando emociones

Zully Josselyn García
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dice lo que le molesta o incómoda para evitar reaccionar con gritos o agresión; dialoga y respeta las reglas para una mejor convivencia.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Igualdad de género

Plan de clase

educación emocional y social.


Sesión 1: Reconociendo y expresando emociones
Objetivo: Los alumnos identificarán y expresarán sus emociones de forma adecuada, para evitar reaccionar con agresión o gritos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y conversación sobre cómo se sienten hoy.

    • Presentación del tema: "Hoy vamos a aprender sobre las emociones y cómo expresarlas adecuadamente".



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Juego de las emociones: Se mostrarán imágenes de diferentes emociones y se les pedirá a los alumnos que las identifiquen y las nombren.

    • Actividad en parejas: Los alumnos compartirán con su compañero una situación en la que se sintieron molestos o incómodos, y cómo lo expresaron.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión en grupo: Los alumnos compartirán cómo se sintieron al poder expresar sus emociones de forma adecuada.

    • Tarea: Pedir a los alumnos que identifiquen y nombren las emociones que sienten en diferentes situaciones durante la semana.




Sesión 2: Dialogando y respetando reglas
Objetivo: Los alumnos aprenderán a dialogar y respetar las reglas para una mejor convivencia.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Repaso de la sesión anterior: Los alumnos compartirán las emociones que identificaron durante la semana.

    • Presentación del tema: "Hoy vamos a aprender sobre el diálogo y el respeto a las reglas".



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Juego del diálogo: Los alumnos se dividirán en parejas y practicarán hablar y escuchar de forma respetuosa.

    • Actividad grupal: Se establecerán reglas para la convivencia en el aula, y los alumnos las discutirán y llegarán a un acuerdo.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión en grupo: Los