Interacción con personas de diversos contextos, que contribuyan al establecimiento de relaciones positivas y a una convivencia basada en la aceptación de la diversidad.

Zully Josselyn García
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción con personas de diversos contextos, que contribuyan al establecimiento de relaciones positivas y a una convivencia basada en la aceptación de la diversidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Asume actitudes prosociales como compartir, ayudar y colaborar, al participar y mejorar las relaciones de convivencia con las demás personas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

desarrollo de habilidades socioemocionales.


Sesión 1 (Introducción al tema - 45 minutos):


Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de la convivencia basada en la aceptación de la diversidad y promover actitudes prosociales.


Secuencia didáctica:



  1. Iniciar la clase con una dinámica de presentación en la que los alumnos se conozcan y compartan algunos datos sobre ellos mismos.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por diversidad y cómo se relacionan con personas diferentes a ellos.

  3. Presentar a los alumnos diferentes imágenes o videos que muestren personas de diversos contextos (diferentes culturas, edades, habilidades, etc.).

  4. Promover una reflexión en grupo sobre lo que observaron en las imágenes o videos, resaltando la importancia de aceptar y respetar a las personas que son diferentes a ellos.

  5. Realizar una actividad práctica en la que los alumnos interactúen con compañeros que tengan diferentes características o habilidades, fomentando la colaboración y la empatía.


Sesión 2 (Aplicación de aprendizaje servicio - 45 minutos):


Objetivo: Promover la interacción con personas de diversos contextos mediante un proyecto de aprendizaje servicio.


Secuencia didáctica:



  1. Presentar a los alumnos un proyecto de aprendizaje servicio en el que se involucren con personas de la comunidad que presenten diferentes contextos (personas con discapacidad, adultos mayores, niños en situación de vulnerabilidad, etc.).

  2. Explicar a los alumnos en qué consistirá el proyecto y cuál será su rol dentro del mismo.

  3. Organizar a los alumnos en grupos y asignarles una tarea específica dentro del proyecto (por ejemplo, desarrollar actividades recreativas par